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本文目录一览：

• 1、从古至今中外的通信方法
• 2、教学论文:语文教学与“网络语言”漫谈

从古至今中外的通信方法

1、唐代对邮驿行程有明确规定，陆驿快马日行可达500里，步行人员日行50里，逆水行船和顺水行船的速度也有规定。 宋代将所有公文和书信的机构统称为“递”，出现了“急递铺”，传递速度快，设有明确的传递规则。以上内容展示了从古至今的通讯方式的演变，反映了人类传递信息技术的进步和发展。

2、从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”，人类的通信方式经历了从烽火、竹信到电报的转变。这些古老的通信手段反映了古人智慧的火花。在968年，中国人发明了“竹信”，被认为是电话雏形。然而，这些远古的通信方式，只能满足有限的信息传递需求。近代电信科技的发展始于欧洲。

3、战争时长城上烽火台烧狼粪，用狼烟、烽火在战斗中传递军事讯息；稍近的距离内人们用“擂鼓”、“鸣金”等办法传递信息。在一些战斗中，被敌人围困的人们还曾经用“风筝”、“孔明灯”等。

4、狼烟：古代用于军事警报的一种通讯方式，通过燃烧特定的物质产生浓烟来传递信息。 烽火：与狼烟类似，烽火也是古代军事通讯的一种形式，通过火光传递消息。 驿站：古代设立的一种交通驿站，用于传递政府文书和军事情报。 信鸽：利用训练有素的鸽子携带书信，通过归巢本能传递信息。

5、古代：驿差长途跋涉；特点：传递范围较远；传递时间长；近代：依靠交通工具的交通系统；特点：传递范围较广，传递受限制；现代：电报、电话；特点：速度快，范围广，使用受限制；当代：广播、电视和计算机网络；特点：速度快，范围广，有辐射，且容易接受不良信息。

教学论文:语文教学与“网络语言”漫谈

网络语言的使用，已经从网络走进了现实生活，网语的构成形式多种多样，优势鲜明，但这种新的语言形式也给我们的语文教学带来一定的冲击。对待网语，我们应该是宽容和引导并行，从语文教学上讲，应秉承这样的原则：对网络语言可宽容，对学生要求则要严格。

网络语的利与弊的议论文 篇1 随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。

网络语言对传统文字习惯产生了冲击，有人欢喜有人愁。一些学生和教师对网络语言在作文中的使用表示担忧，认为它会冲击语文教学。然而，一些专家则认为，网络语言也是语言实践的一种，它有生命力，应该被接受。网络语言是年轻人的一种调侃语言，它有一定的生命力。

随着知识经济时代的到来，信息技术对语文教学的影响越来越大。但是如此庞大的信息知识，对一名教师来说，要想掌握全、掌握牢固那是绝对办不到的，只有通过网络来弥补教师自身知识的不足，运用信息技术化解疑难、与时代最新信息融通 。